土木工程建设监理论文 第1篇
1土木工程质量管理中存在的问题
土木工程在建设过程中的质量问题一直是施工单位和使用方关心的问题，因此在具体施工中，使用方应该督促施工单位加强施工队伍的整体水平，并对施工过程中的每个环节进行管理以及监督工作。在此基础上，发现土木工程的施工质量问题，并提出相应的解决措施［1］。
1．1缺乏完善的监理机制
在土木工程的施工中，存在着监理人员经验不足的现象，他们的工作经历较少，专业素质偏低，在合同、法律等方面的法制意识相对淡薄。在个别施工单位中，领导对监理人员的具体工作内容没有完全了解，也不给予重视，单纯的将监理人员看作质检员，这些因素是造成监理人员在施工过程中不能充分发挥作用的重要原因。通常情况来讲，监理工作应该贯穿始终，自施工初期的立项策划、方案设计起，到具体施工中的材料、进度以及合同管理，甚至在工程竣工以后的科学监理，都应该体现出监理的作用。但是，在实际的施工工作中，监理工作却只停留在施工阶段，监理范围也相对狭窄，这是导致施工问题的主要原因。当施工问题出现时，由于监理不当，问题不能够被及时发现，进而为施工单位带来无法挽回的损失。同时，工程监理市场的管理力度不到位，施工监理通常是施工单位得到工程的附加条件，因此监理工作只是一种经济手段。这种情况严重阻碍了监理人员的工作积极性，也影响到土木工程中监理工作的有序进行。监理市场的不规范是造成土木工程施工中质量问题的主要因素［2］。
1．2缺乏科学的合同管理
目前我国的建筑市场体制并不完善，在土木工程的施工合同中常会发现较多不够合理的条款，在这些条款的误导下，施工单位会通过减少施工人员或者使用不合格材料等方式获取经济利益，这就扩大了不公平条款的负面影响。一些企业为了实现自身的发展，谋取经济利益，就会被动的接受不公平条款，使土木工程在施工质量上产生一些问题。同时，很多施工单位无视合同中的具体规定，在施工中，出于自身利益会随意的对合同进行变更，这严重打乱了土木工程建筑市场的秩序。更有甚者，施工单位不签合同或者所签合同不规范，造成合同的法律效力低，增加了施工单位的建筑风险。
1．3施工质量偏低
土木工程在施工建设中的质量控制会直接影响到建筑物的实际使用，是土木工程建设中的核心。土木工程的建筑质量直接关乎到人民群众的财产和生命安全，该项工作受到社会的高度关注，影响到社会稳定和人民幸福。施工过程中，常会出现以下的质量问题:第一，砂浆和砌浆在配合设计时存在着不合理现象。第二，钢筋常会出现漏放、钢筋长度不够的问题。第三，钢筋成形以后的绑扎方法不够正确。第四，砖砌体纵横墙没有与砌筑同步进行［3］。
1．4取法科学的施工环境管理
土木工程在建设中会无可避免的对生活环境造成影响，如果没有科学的管理和保护，就会导致环境破坏、民众不满。在施工过程中出现的强光、噪声、粉尘等污染，会严重影响到施工人员和群众们的健康。个别缺乏管理的施工现场甚至会出现工具高空坠落的情况，极可能引发安全事故，这些环境管理不善的问题都是阻碍施工质量管理水平提升的因素。
2加强土木工程质量管理的对策
2．1发挥施工监理的监督作用
加强施工质量，首先需要听取监理部门的工作报告，并实施监理责任制度，在施工工艺的设计上实现合理性，对施工操作不规范的行为进行及时纠正，对施工工艺和设备进行定期的更新和检查，是施工设备与施工工艺能够保持同步。对施工人员实行考核制度，考核工作任务的完成情况。在较有难度的施工环节应该邀请专业的技术人员进行指导，此外，需加强是施工单位管理人员的法律意识。
2．2加强各个部门的沟通
加强施工单位、使用方与设计单位之间的沟通，统一管理目标。土木工程的质量管理涉及到多方利益，因此各方需要经常性的保持沟通，一旦发现问题共同协商，共同解决，避免盲目施工。
2．3强化施工质量管理
施工质量管理主要指工程设计方面的管理。具体把内容包括:第一，对设计单位的设计方案进行监督，保证方案符合建筑要求和经费预算，且方案设计具有科学性和安全性。第二，设计方案需结合施工地的地理环境和人文环境，保证土木工程与自然的和谐统一［4］。
2．4有效管理施工现场
施工现场的有效管理需要提高施工人员的技术水平，减少对环境的破坏。同时，同时贯彻“文明施工”的理念，防止脏乱情况产生，也可采用奖惩措施，规范施工现场的管理工作。
3结语
土木工程在信息化技术的指导下取得了卓越的成绩，尤其是建筑水平得以不断提升，然而，发展意味着挑战。在实际施工中，质量管理依然存在着诸多问题，因此，我们应将质量控制放于管理工作的主要位置，为施工中出现的问题提出合理有效的解决对策，从而有效的控制质量管理，增强我国土木工程建设中的施工水平，最终加快建筑行业的发展速度。
土木工程建设监理论文 第2篇
1工程概况
某土木工程项目基坑平面尺寸×，基坑施工整平地面标高为，地下室底板垫层底绝对标高，基坑开挖深度约，核心筒范围局部加深，加深段平面尺寸×。该土木工程基坑支护原设计为“预应力锚索+排桩抗侧向土压力支护结构体系”+“高压旋喷桩止水帷幕”。然而综合考虑现场实际情况、试桩取芯效果、施工工期安排、对周边地块影响等方面的因素，将“预应力锚索+排桩抗侧向土压力支护结构体系”优化为“钢筋混凝土内支撑+排桩抗侧向土压力支护结构体系”，将“高压旋喷桩止水帷幕”优化为“三轴水泥土搅拌桩止水帷幕+支护桩间高压旋喷桩”。
2边坡内支撑支护类型比选
目前现场排桩已基本施工完成。由于基坑四周均为待开发地块，尤其是东侧为地铁已确定开发用地，南侧为工商银行用地，使用锚索将对周边地块的开发造成严重障碍，所以建议本基坑支护结构下部采用排桩+内支撑体系。根据基坑的平面形状和目前施工现状，对以下3种内支撑体系的布置进行了比选。
对撑+角撑布置体系
(1)优点：在环境保护要求较高的情况下，利于控制墙体位移。(2)缺点：①支撑混凝土用量较多。②核心筒范围内的立柱桩与工程桩冲突严重，影响核心筒施工效率和施工质量。③由于十字交叉桁架与核心筒平面位置重合，核心筒地下三层以上部分的结构必须等到整个地下室地下三层施工完成，混凝土支撑拆除后方可施工，对整个工期有制约作用。
圆形环梁布置体系
(1)优点：①方便挖土和主体结构施工。②支撑混凝土用量较小。
(2)缺点：①由于基坑南侧和东侧地势较高，北侧和西侧地势较低，虽采取了基坑上部放坡的措施，但仍存在一定的坑周荷载不均匀的情况，对支撑体系整体稳定不利。②须等到基坑的整个环梁体系施工完成后，方可进行大面积土方开挖。③对中间环梁的施工要求较高。
（3）角撑布置体系:①优点：方便挖土和主体结构施工、施工方便。②缺点：与圆形环梁布置体系相比，混凝土用量较多。由于本项目工程进度和基坑安全都必须确保，而对撑+角撑布置体系对塔楼施工进度制约太大，因此不采用；圆形环梁布置体系不仅对土方开挖进度有一定制约，而且现场地势情况不利于该体系的整体稳定，因此亦不采用。综上分析，最终选择采取角撑布置体系。
3边坡支护技术优化
支撑竖向布置
原设计排桩标高为，改为内支撑后，为避免混凝土支撑与主体结构下二层板冲突，将原设计排桩标高调高，即，经初步计算分析，基坑上部采用放坡，下部排桩+一道混凝土支撑。
基坑止水帷幕
根据高压旋喷桩试桩取芯效果显示，砂砾层与岩层交界面芯样不是很理想，为了保证深基坑的止水效果，确保深基坑开挖的安全性，将外排高压旋喷桩改为三轴深层水泥搅拌桩，内排高压旋喷桩保留。
坑中坑支护结构
坑中坑局部加深，加深段平面尺寸。根据地层条件，并结合核心筒桩基承台的施工统一考虑，采用放坡开挖的方式。施工顺序要求：（1）放坡后，先施工深坑结构底板及侧墙。（2）然后在深坑侧墙外侧回填土，至桩基承台底。（3）最后施工桩基承台和大基坑底板。
4结语
总而言之，随着时代的发展和进步，土木行业在产值不断增长、根基愈发牢固的基础上，对深基坑边坡支护综合处理技术的研究也有了更高的要求。深基坑工程具备工程项目复杂、工作量巨大、资金和人力投入多、工程周期较长等一系列特点，这些特点使得深基坑工程在整个土木工程建设过程中占据重要地位，极大程度的影响了工程进度、安全和质量。科学合理的基坑边坡支护应该在保证工程质量、安全和实施速度的基础上，尽量节约工程成本，合理进行资源配置，致力于经济和社会效益的最大化。
土木工程建设监理论文 第3篇
1土木工程专业实践教学改革的重要性
土木工程专业是一门理论与实践紧密结合、实践性比较强的应用型学科，涉及房屋建筑、桥梁、道路等各类土木工程的管理工作和技术工作。随着我国经济的快速发展，在信息化条件下，我国的土木工程行业得到前所未有的发展。而在土木工程专业教学中，实践教学对于培养高质量人才具有不可替代的重要性，是培养学生实践能力、工程意识、创新精神的关键环节，是一个非常重要的环节。因此，为了确保实践性教学质量，高效开展土木工程专业实践教学，是土木工程专业培养机制的重要内容，能够使毕业生具备从事土木工程设计、规划、管理、施工的基本能力。但是，实际上目前土木工程专业的实践教学内容陈旧，投入不足，与实际工程脱节，存在重理论、轻实践等弊端。因此，为了适应现代教学，如何培养学生具有扎实的理论基础，满足社会需要，扩宽学生的专业知识，是高校土木工程专业教学改革面临的主要问题，是加强培养工程实践能力和创新能力的有效途径。
2土木工程专业实践教学中，多媒体教学改革途径
利用图片、场景、声音等多媒体仿真技术，分析土木工程的模型近些年来，在土木工程专业教学中，多媒体仿真技术得到初步的应用和探索。为了在视觉和听觉上使人得到直观、清晰的认识，在虚拟环境下，人们利用多媒体的图片、场景、声音等综合表现进行模拟，从而达到仿真的效果。首先，在整个土木工程开发过程中，要分析、勘查地质。因此，在土木工程地质教学中，教师可以利用多媒体一边动态演示该模型，一边逐个讲解、综合分析复杂的地质因素及对工程的影响。在这个过程中，学生可以从不同角度、方向、层次对地质实体的构造特征进行了解，直观地观察到地质实体的空间特征、内部构造、变化规律，从而积累工程地质的分析经验。其次，土木工程的结构复杂，如抗震性能、防火防腐防裂性能、承载能力、材料的变形能力等。因此，在土木工程结构的教学中，为了向学生形象地展现整个建模过程，在构建工程结构分析模型上，可以利用多媒体仿真技术，将整个工程的结构一层层拆解剖析。并且，为了加深学生对知识的理解，必要时可以暂停画面，重点讲解，分步解析，随时修改参数，使学生克服教学难点，使复杂荷载效果动态化、可视化，揭示参数变化前后工程结构发生的改变。利用多媒体仿真技术，可以从任意视角观察工程结构分析模型，不但实现了三维可视化，还摆脱了模型过小的限制。利用图片、视频等信息化形式，展示实际工程情况土木工程的重点是施工的安全问题和工程的质量问题。目前，在高校土木工程专业的实践教学中，案例教学能够帮助学生形成独立解决问题的意识，能够启迪思路，深化专业知识和教学内容，具有导向性、启发性。而土木工程专业的课程在案例教学过程中，为了展示实际工程情况，可以利用图片、视频等多媒体形式，再现真实的情景，能够摆脱传统教学的局限性，提高教学的安全性，使学生在教室中就能感受到建筑工程的现场氛围，从而达到教学的目的。同时，为了使学生清楚地了解到施工过程和建筑各种自然或人为作用力，基于信息化条件，在传授专业知识的同时，利用案例教学法，能够培养学生具备良好的职业道德，强化安全意识。因此，在课堂教学过程中，通过播放一些形象的工程事故，使学生对工程质量的重要性和工程事故的危害性有深刻的认识。并且可以使教师清楚地讲解建筑结构、工程材料等专业知识。
利用信息化技术进行演示、讲解，降低实验难度，提高学生实验能力土木工程专业是一个理论联系实践、理论服务实践的应用型专业，其本身就是一种实践。在土木工程的发展过程中，工程实践经验要高于理论。因此，为了使学生初步了解仪器设备的性能和使用方法，掌握各种建材性能的检测方法、技术标准，为工程打下基础，巩固理论知识，实验课程是土木工程专业的重中之重。但是目前，高校由于条件所限，很难建立规范化、大规模的土木工程实习基地。另外，在一定程度上，去施工现场实习存在一定的安全隐患，也会影响工人的施工。而通过多媒体技术，来演示和讲解一些操作时间长、危险系数高、施工费用高的实验，不仅能够降低实验难度，提高学生的实验能力，还扩展了学生的视野，缩短了实验时间，从而提高了学生的实验能力。利用信息化教学，加大教学信息量，弥补教学内容的滞后性目前，土木工程行业日新月异，而我国很多高校的教材更新比较缓慢，调整周期较长，跟不上土木工程行业的发展。而通过信息化教学手段，能够使学生了解到新材料、新工艺、新技术，加大教学的信息量，了解到学科的前沿技术，从而弥补高校教材内容的滞后性，及时补充教学知识，完善教学结构。因此，利用信息化教学手段，可以进一步深化和发展土木工程专业，解决工程问题，开发学生多维思维空间，从而获取更大的经济效益。
3结语
综上所述，运用信息化技术能够补充土木工程专业的实践教学方式，如自制分析模型、补充教学内容等。随着信息化不断地发展，这种新型的教学手段会促进高校土木工程专业的实践教学。在信息化环境下，通过改革实践教学环节，利用信息化教学手段，不但能够提高学生的知识能力、创新能力，还明显地提高了学生的实践能力，弥补了教学内容的滞后性，从而提高了土木工程专业的教学质量。
土木工程建设监理论文 第4篇
来研究一下土木工程施工技术的发展趋势和它对人类发展的作用。
关键词：土木工程；施工技术;发展趋势;
中图分类号：TU74文献标识码： A
1 土木工程施工的发展
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。土木工程施工经过了很长时间的发展，它开始于新石器时代，经过文艺复兴时期的发展一直到现在。在不断地发展中，土木工程施工技术也取得了不断地更新和进步。但是在这两千多年中，因为受到科技水平的限制，土木工程施工并没有过大的突破
。但是在文艺复兴以后，自然科学的快速发展使科技越来越先进，这就促使土木工程也有了巨大的飞跃，进入了高速发展时期。到了现代社会，它已经成为了一个综合的大型的学科，而且土木工程中还出现了很多的分支，比如说：桥梁工程、道路工程、给水排水工程、铁路工程，港口工程，建筑工程，水利工程还有特种工程结构等。此外，随着土木工程的发展，土木工程的施工技术也得到了很大的发展。由于现代社会的高速发展，土木工程技术的发展速度也越来越快，得到了巨大的飞跃。在我国，从新中国建立以后，特别是实行改革开放以后，土木工程技术得到了快速的发展，越来越多的地标性建筑出现在各个城市，无论是北京鸟巢、水立方还是上海的金茂大厦、环球金融中心等工程，都充分的表现出我国土木工程施工技术的高超水平，有些建筑的水平已经达到了国际上的先进水平。
2 土木工程施工的主要任务
我们都知道，土木工程的施工要有很强的实践性，在施工过程中也要设计很多理论，而且施工技术发展也很快。在建设建筑物或者是建筑群时，要涉及很多部分的工程，比如说砌筑工程、土方工程、结构吊装工程、混凝土结构工程和装饰工程的，这些工程要按照一定顺序依次完成。所以，总的来说土木工程的施工就是研究建筑物和建筑群建设的理论方法，就是要在建设过程中，用最少的投入和消耗获得最好的效果。使建筑物或者建筑群的施工能够更全面、更高效的完成，并且快速建成使用。所以，我们可以知道，土木工程的施工技术是实践性特别强的一门学科。
土木工程施工的发展及对未来建筑的影响。在我国开始进行改革开放以后，社会和经济都得到了快速的发展，在这一阶段我国的土木工程施工技术也得到了快速的进步和发展。现在在我国，有很多建筑公司很有实力，它们不仅仅具有独立建造超高层建筑、高层建筑、大型工业建筑和大跨度建筑的技术，还在地基处理和基础工程方面具有高超的技术。比如说我国改进和发展了超长打设桩技术、地下连续墙技术、注浆法、深层搅拌法、大直径超深钻孔灌注桩、旋喷法、强夯法还有托换技术。此外在混凝土工程方面，我们发展了混凝土泵送技术和与拌混凝土，推广使用了纤维混凝土、高强高性能混凝土等新型科技含量较高的混凝土，并且对预应力混凝土大体积混凝土施工技术做了很大的提高。在索膜结构方面亦有很大的发展。在钢结构方面，高层钢结构施工技术，空间钢结构施工技术，轻型钢结构技术和预应力钢结构技术有了很大的提高。其他方面如地下防水技术、屋面防水技术、现代装修技术和附着升降脚手架技术方面也是有了很大的提高与发展。在中国长达三十多年的大规模经济建设后，我国的施工组织计划的技术水平也随之大幅提高。早在我国第一个五年计划期间，就已经有一些项目工程开始编写施工组织设计，进入二十世纪七十年代中后期之后，尤其是近年来网络技术以及计算机技术等新技术的普及与大规模应用，我国的项目管理水平不断发展，进一步提高了我国的施工组织技术与项目管理水平。这些都存进我国土木工程施
工技术的发展，使我国城市建设速度和质量都得到了保证。
随着社会科技的发展，施工技术的不断进步，经济水平的不断提高，人们的收入不断增多，对物质生活的要求也不断增长。装配式建筑开始走进人们的视野。所谓装配式建筑，即是建筑材料完全有工厂生产制造，在建造时将其运至施工工地，由施工单位在工地对其做一定的处理，并完成建筑的组装。传统建筑已经开始暴露出了许多弊病。以最为贴近我们生活的住宅为例。传统住房有着许许多多的人们无法忽视的问题。人们的生活水平不断提高，那些传统的住房已经不能满足人们的需求，而住宅选择的主动性以及多样性无法得到满足
。所以人们对新型建筑的需求越来越大，这对土木工程施工技术也提出了更高的要求。目前中国遍地房地产开发商，建造出了大量的商品住宅。这些住宅也只是解决了居住问题，而未能对商品房本身的功能、布置等方面总是有着些许的不满意。在工厂化的生产之下，是无法满足人们对个性住宅的需求的。当然，装配式建筑的优点是显然易见的：
建筑设计多样化，满足人们对个性的追求。目前我国很多建筑的设计和需求严重不符，承重墙较多，开见过小，分隔过于死板等问题都是人们往往所抱怨的。这些建筑不能够满足人们对住房个性的追求，所以人们逐渐不满意这样的住房。而装配式建筑采用灵活的大开间，住户可根据自己的需要分割房间，能够满足住户自由利用房屋的要求，实现个性需求。这种类型的建筑越来越受到人们的欢迎，市场前景很好。
建筑的施工装配化。传统建筑在施工时，建筑的重量很大，所以要开挖很深的地基，这样就增加了施工的时间，而且在施工时要使用大量的劳动力，增加工程成本。此外，传统的建筑在建造时会产生很大的噪声，排放大量废物，这对自然环境和人们的生活环境
都会造成不好的影响。而装配式建筑的自重往往会比传统建筑自重减半，因此地基可简化，施工工期缩短，劳动力减少，现场施工噪音小，废水废物排放较少，散装物料较少，施工成本降低。因此，装配式建筑必然会在未来得到大规模应用，用于满足人们的个性化的需要。这种形式的建筑逐渐受到人们的关注。
土木工程建设监理论文 第5篇
摘要：随着我国的经济快速发展，我国的土木工程发展也十分的迅速，人们对土木工程的质量越来越关注，尤其是对土木工程材料的质量十分的重视，在土木工程施工中，钢结构是十分复杂的系统工程，在土木工程施工中具有十分重要的地位，钢结构土木工程的施工进行时有很多的优点，主要有自身重量轻、韧性好、抗震能力强等，所以土木工程施工时使用十分广泛，本文对钢结构土木工程施工技术进行分析和研究，使得对土木工程有促进发展的作用。
关键词：土木工程；施工；钢结构；技术
1钢结构的优点分析
钢材性能好
对于钢结构使用的钢材中会掺有锰、钛、硅等元素构成的合金材料，钢结构的强度和刚度很高，具有很好的抗压和抗拉能力，防震性能良好，使得土木工程结构的质量得到有效的保证，还有就是具有很好的韧性和延展性，结构具有良好的稳定性和承压能力。另外钢材可以融合很多其他元素，可以对钢材的性能进行有针对性的改进，并且可以得到高韧性、抗疲劳、抗冲击、耐氧化的特种钢材，使建筑物的质量得到有效的保证。
可塑性高、用途广
钢结构的使用和混凝土结构比较具有很多的优点，钢结构在柔韧度方面十分好，在承载能力方面比混凝土也好很多，使其具有很好的抗震能力，钢结构的承载能力比混凝土结构的承载能力好倍，在相同条件下，钢结构最大程度上截面更小，可以对空间进行有效的使用。
施工便利、质量稳定
钢结构建筑在施工时候用的时间很少，钢结构建筑生产过程中是流水技术，生产时由于是流水线生产，所以生产规模很大，在施工过程中现场就可以轻松的完成安装工作，施工工期短了以后，施工的成本就会有效的降低。环保节能在进行钢结构工程施工时，施工作业量不是很大，产生的噪音很小，施工中产生的废料可以直接的回收，这样对环境的影响也很小，还有就是钢结构的投入对较少产生的收益高，拆卸方便的优点使得工程施工建设十分重要，对于混凝土结构来说，钢结构用钢材代替砂石混凝土，不会产生粉尘等污染空气的物质。另外钢材存放方便，回收利用率高，更不会产生土木工程垃圾，减小环境的压力。
2钢结构建筑在土木工程行业存在的劣势
钢结构在土木工程施工中应用十分广泛，虽然有一定的优势，但是还是存在很多问题，导致施工无法顺利进行，在土木工程施工中钢结构主要的劣势在于钢结构土木工程的结构原材料是钢材，导热性能很好，比其他材料的导热系数高，钢结构工程在出现超出钢本身最大熔点值的情况，会使钢结构出现刚度和强度下降的情况，对于这种情况会对土木工程质量产生很大的影响。所以钢结构土木工程方案在设计的社会要对相配套的防火设计进行重视，还有就是钢结构土木工程在耐腐蚀性能比较差钢材料在使用的时候会与空气中水分产生氧化作用，进而出现生锈的情况，导致会出现严重的后果，在钢结构土木工程施工时，要防止使用过程中出现更多的问题，对土木工程的质量进行影响。
3钢结构施工重点技术分析
吊装与螺栓基础技术分析
对于房屋建筑施工来说，吊装工作分为钢梁吊装和钢柱吊装，这两种吊装的方式有很大的区别，在进行钢料吊装的时候，对吊装施工方案要求很高，吊装方案设计没有问题以后，做好相应的安全措施，就可以开始进行钢梁吊装，在进行钢柱吊装的时候，需要做好保护工作，主要是保护钢柱不损坏还要保护柱脚部位的螺栓，地脚螺栓预埋的位置十分重要，影响着整个钢结构具体的定位，所以进行地脚螺栓位置的确定工作要严格的控制，防止由于地脚螺栓出现问题，对钢结构造成不良的影响。在施工的过程中，螺栓的预埋标高误差不能超过5mm，位移误差不能超过2mm，在进行预埋以后，进行多次测量，降低误差，在进行安装的时候，要注意安装人员的操作规范性，所有的螺栓保持一个方向穿入，在穿入的过程中，要注意垫圈保持一致，并且朝向正确，固定螺栓时，进行初步拧紧，再按顺序拧紧，最终拧紧三步进行固定。
焊接技术分析
钢结构焊接工作是一项十分重要的工作，钢结构焊接时会受到很多因素的影响，导致焊接不能达标，为了防止焊接工作受到的影响，需要负责焊接工作的施工人员持有上岗证书，在进行焊接的过程中，要严格按照相关要求进行焊接，对于焊接所需的材料，在施工现场必须齐全，在焊接工作开始以前，做好焊接的计划工作，使焊接施工人员可以按照计划进行工作，有效的规范工作行为和顺序。在焊接时所使用的焊条应符合质量要求，不能为了节约成本，使用质量不达标的焊条，在焊接完成以后，要检查焊缝的情况，并且对其进行有效的清理，焊接时工作人员应注意焊接的应力，认真查看焊接变形情况。
4提高土木工程钢结构施工质量的若干建议
加强土木工程钢结构施工组织设计和施工技术指导
应该构建完善的钢结构施工技术管理体系，严格保障钢结构施工质量，严格审查持证上岗情况，严格施工规划方案审查，还应该加强土木工程钢结构施工全过程的技术指导，尤其是把控钢结构构件制作、安装及连接时中偏差很大的问题，以保障钢结构施工顺利进行，依据土木工程钢结构建筑的特点，制定出科学、合理的施工方案、施工顺序和施工参数，应请专业人员对施工人员进行技术培训和讲解，提高施工人员的技术水平，以便于促进钢结构施工工作的高质量完成。
加强钢结构建筑在施工中的质量控制
钢结构建筑施工时，施工图纸在建筑施工时占有主导的地位，施工图纸是保证施工正常进行的前提，还可以有效的保证施工质量，所以应重视钢结构在施工前图纸的绘制环节，保证图纸绘制的准确性。对于建筑施工单位应该联合设计单位共同对图纸的绘制进行监工，以确保图纸的设计及绘制的质量，图纸审查的时候，检查人员应认真的对其进行详细的解读，保证工作人员对建筑纸的内容进行了解，还有在钢结构建筑施工的过程中，应确保施工人员要有一定的建筑技术，有一个良好的施工团队，可以保证建筑的施工质量。结束语钢结构的发展十分快速，使得钢结构将会在土木工程施工应用十分广泛，钢结构建筑在建设时具有很多的优点，具有强度高、整体刚性好，在使用方面更好的适应很多结构形式，钢结构在使用过程中具有很好的承载能力，在生产时实现生产线生产，所以在使用的时候建设工期很短，机械化作业得到广泛的应用。结合不同类型建筑的需求，更加合理、高效地运用钢结构技术人员的重要工作任务，在土木工程施工时，重视并做好钢结构技术的引入和应用，可以为工程带来更大的经济效益和社会效益。
土木工程建设监理论文 第6篇
各位老师，上午好!
我叫XXX，是XX级土木xx班的学生，我的毕业设计的题目是“XX中学教学楼设计”。毕业设计从去年12月份开始，一直持续到现在，做了近三个月。期间在指导老师XXX老师和XXX、XXX等几位老师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在这里我向各位指导老师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的各位老师表示衷心的感谢。下面我将本次毕业设计的目的、主要内容和收获等向各位老师作一下汇报，恳请各位老师批评与指导。
首先，我想谈谈这次毕业设计的目的和意义。
目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规则，进一步提高制图的基本技能。因此在整个毕业设计中要严格要求自己，积极 努力地完成毕业设计内容，争取以优异的成绩结束自己在大学阶段的学习。意义：通过对教学楼框架结构的设计，使我熟悉了框架结构设计的步骤和方法，巩固和扩大了专业知识，同时自己也形成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，通过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的能力，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。 其次，我将我的毕业设计内容向各位老师简单介绍一下。
本毕业设计分成三个部分。
第一部分是建筑及建筑图设计。
该教学楼设计标高：设计标高为：?，室内外高差450mm，相对应的绝对标高由现场施工确定。建筑层数5层，分别为底层其它层。建筑高度。纵向全长54m，横向全长。建筑占地面积，总建筑面积。根据相关规范和设计要求我详细进行了教学楼的教室、活动室、教师休息室、卫生间、楼梯、大厅、走廊、门窗洞口、散水、雨篷、栏杆、内外墙体、女儿墙、屋面排水、屋面检修口、防火防潮等的设计。并用AutoCAD、天正建筑等软件绘制了教学楼的平面图、立面图、剖面图。
第二部分是教学楼结构设计的计算书。
计算书主要进行了
1.构件截面尺寸选择。构件截面尺寸选择要求:楼板单向板厚按h/l>1/40,双向板厚h/l>1/35.取楼板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18L，各梁截面尺寸详见计算书。柱截面选择按计算要求见计算书。
2.荷载统计。
3.水平风荷载计算。水平风荷载采用反弯点法计算其内力和侧移计算。
4.水平地震作用计算。水平地震作用采用D值法和底部剪力法计算其内力和侧移计算。
5.竖向恒荷载和活荷载作用下下的内力计算。恒荷载内力计算采用弯矩二次分配法计算，活荷载内力计算采用分层法计算，计算时本应进行多个布置计算找出最不利位置布置，但由于活荷载标准值较小，故均采用满跨布置，跨中弯矩乘以倍的系数。
6.框架梁柱的荷载效应组合。框架荷载效应组合分为抗震组合和非抗震组合。
7.框架梁柱配筋及配箍计算。根据荷载的效应组合选择相应组合进行配筋和配箍。
8.楼板及屋面板设计及配筋计算。一~四层楼板厚100，支座处钢筋伸出梁端1/4L板短跨长度。屋面板厚120，采用双层双向配筋。
9楼梯设计及配筋计算。本教学楼均采用双跑楼梯。
10.基础梁和基础的设计及配筋计算。根据地质条件和上部荷载计算，采用地下独立基础，基础截面尺寸选择是选用荷载标准值计算，基础配筋计算选用荷载设计值计算。
这是计算书的大致内容。
第三部分是结构图的绘制。
首先是用PKPM软件初步绘制，再用天正结构制图进行修改，分别绘制了基础平面布置及基础详图、柱定位及配筋图、一~四层平面布置图，屋面平面布置图，楼梯结构图及楼梯详图。
再次，我想谈谈通过这次毕业设计我所获得的收获和感想。
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，特别是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须通过的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的问题大家在一起商量，听听不同的看法能让我更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助应用才能实现其价值!学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累我的同学。
在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教，通过老师指导等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。
最后，鉴于水平有限，计算书、建筑图和结构图中还存在不少缺点和错误，敬请老师批评和指正。
再次感谢各位老师!
以上就是我的论文答辩自述
谢谢!
土木工程建设监理论文 第7篇
近年来，随着经济建设发展和城市化进程的推进，我国正经历着空前规模的基础设施建设。而建筑经济的迅速发展，需要大量工程技术人员和管理人员，也对专业人员的实践能力提出了更高的要求。宁波广播电视大学象山分校（以下简称“象山电大”）作为象山唯一的高等教育学校，立足象山本地，培养了许多建筑类人才，目前设有建筑施工与管理（专）、工程造价与管理（专）、土木工程（本）三个专业。其中土木工程（本）为宁波电大系_有的专业，已毕业8届240名学员，在校学生近400人，招生形势良好，有很大的发展前景。土木工程专业具有较强的理论与实践性，该专业实践教学是培养学生动手能力、岗位适应能力、理论知识运用能力的综合训练过程，是提高专业人才创新能力和专业素质的关键途径和手段。该专业的实践教学环节包括课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等，计16学分，由中央电大制定统一的教学大纲，不得免考。这些实践教学环节是学员接触实践、培养能力、提高素质的重要手段和方法。从目前情况来看，相对理论教学的质量管理，土木工程专业实践教学由于环节的多样性及内容的复杂性，决定了质量管理的难度较大：一是开放教育下的土木工程专业实践教学无科学合理的质量标准和评价指标，目标监控有困难；二是由于实践教学变数多，教学过程随意性大，对整个教学过程和结果尚未形成规范的检查程序，加之地方电大学员大多来自工程一线，工作流动性很大，集中组织实践教学到课率较低，实践教学效果差，三是实践教学环节缺乏信息反馈机制，也导致了其质量得不到保障。为此，象山电大在宁波电大及象山县教育局、建管局等单位的大力支持下，尝试对开放教育土木工程专业的实践教学进行全过程、全方位的质量管理模式研究，取得了不错的成绩。
二、地方电大土木工程专业实践教学质量管理模式探索
（1）实践教学师资队伍建设能否培养出适应社会需要和行业发展的土木工程专业人才的关键在于师资。开放教育全新的教学模式对教师提出了更高的要求，为了适应教学的需要，首先教师必须具有较高的素质与能力、高度的责任心和严谨的治学态度。因此教师需要加强自身的学习，不断更新专业知识，提高运用现代远程教育技术的能力和素养。从象山电大学校层面来讲，一要积极引进优秀的专业教师作为教学主力军；二要有相应的培训计划、激励机制及考评措施，鼓励有相关专业背景的在职教师去高校进修，同时通过安排教师到企业参加专业实践、组织考察学习等多种方式提高在职教师的实践教学能力；三是与高校建筑专业教师签订长期聘用合同，形成稳定强大的教学后备军；四是积极与企业合作，在企业中聘请具有丰富实践经验的专业技术骨干，尤其是具有国家注册执业资格人员，比如注册建造师、注册监理师、注册造价师等，参与实践教学，创建“校企合作”，与学校教师联合指导各种实践环节教学。开展土木工程专业实践教学，还需要一定的校内外实践教学条件，比如课程设计、生产实习等课程就需相应的实训和实习基地。加大实践教学投入是落实实践教学环节、提高实践教学质量的重要物质保证。多年来，象山电大一直十分重视实践基地的建设。目前，学校与当地职高共享县教育园区内建筑类专业教学与实训基地，建立了工程项目管理实训室、建筑施工员实训室等6个实训室，添置了一批有关建筑材料、建筑测绘等演示教具。同时，学校还与当地20多家建筑企业合作建立了实习、实训基地，有效地保证了土木工程专业实践教学的顺利开展。随着信息技术的发展，基于计算机远程协助技术的实验教学手段已可以实现远距离的“面对面、手把手”的实验教学。在土木工程实践教学环节，可尝试采用计算机网络和现代信息技术手段，既体现了现代远程开放教育的特点，也使学习可以不受时间和空间的限制，较好的避开工学矛盾。比如，毕业实习是土木工程专业重要教学环节，是学员理论联系实际的机会。但实习时间有限，学员在实习过程中不可能接触到各个施工环节，更无法学到高新技术。为了让学员学到先进的施工管理知识，学校收集典型工程资料和相关视频，通过网络让学员学到更多、更先进的施工管理技术。针对土木工程专业的特殊性，每年招生时学校优先录取建筑类大专毕业生或在建筑类企事业单位就业的学员。据统计，该专业95%以上的学员是建筑类大专毕业生或来自建筑类企事业单位，85%以上学员拥有一定的建筑基础，不少人表示自己正在准备考取建造师、施工员、质检员等五大员证书，希望电大的学习对他们提供帮助，这些有助于提高学员自身学习的积极性，无形中也使本校土木工程专业的教学质量得到保证。土木工程实践环节的课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等课程的选题和实施，要求来自实际施工现场案例，要求“真题假做”，并提倡“真题真做”。比如，毕业设计（论文）是学员在校期间进行的理论与实际相结合的最后一个教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节。该环节要求学员将大学所学的公共基础课、专业基础课和专业课的知识进行综合分析，并运用到毕业设计（论文）中去，其目的是培养学员分析问题和解决问题的综合能力。首先在选题上，指导老师应考虑与工程案例的结合，如设置《灌注桩施工质量事故的预防及分析处理》、《公路桥梁裂缝成因分析及防治措施》、《后压浆技术在地基施工中的应用》等题目。其次，在毕业论文或毕业设计的实施过程中，指导老师要求“真题假做”，并提倡“真题真做”，即希望学员结合工作中的工程案例，在查阅前人理论、相关规范资料等基础上，应用所学的专业知识和技能，进行理论分析，解决具体的土木工程专业的实践问题。以人为本、以学员为中心、方便学员、为学员提供支持服务是开放教育的办学理念。根据地方电大土木工程专业学员多数来自工程一线的实际情况，使学员结合工作过程完成实践教学成为可能，同时也将很好地缓解学员的工学矛盾。比如，针对学员不同的工作环境，我们主要采取了以下方法实施教学：一是依托学员工作单位进行实践教学。学校与学员充分沟通，了解他们的专业基础、工作性质及承担的具体任务。在实施过程中，聘请学员所在单位的专业技术骨干作为指导教师，保证了教学指导及时有效。而生产实习环节，主要依托学校的专业老师和企业专业技术骨干来完成。由于学员边工作、边学习，理论知识和实践知识得到很好结合，学习能力和工作能力也得到同步提高。同时因为实践过程不影响工作，也得到学员工作单位的充分支持。这时，教学地点不局限于学校教室，而是在工程一线。二是采用相对集中，以小组形式开展实践教学。课程设计课程中，指导老师根据学员实际情况，分为混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理五大类，用相对集中的时间，下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况。最后学员提交设计内容，并写明自己在小组中的作用。为确保土木工程实践教学目标的实现，首先要建立一套完善的实践教学质量监控体系。为此，学校建立了由教学主管部门为主体、以相关指导教师为个体的教学督导小组，并制定了《象山电大土木工程本科课程设计实施细则》、《象山电大土木工程本科生产实习实施细则》、《象山电大土木工程本科毕业论文（设计）要求》等实践教学文件，明确规定了各教学环节质量标准。学校严格的工作制度、明确的工作程序，对规范师生在实践教学活动过程中的行为，提高实践教学质量，起着至关重要的作用。其次，认真进行事前培训，帮助指导教师正确理解实践环节教学的要求，使指导教师充分认识到实践性教学对培养学生的创新精神和实践能力的重要作用。第三，加强实施过程中的监控，学校安排专人负责检查和督促分阶段任务的进展情况，以切实保证实践教学环节的质量。最后，建立和完善实践环节教学和生产实际之间的反馈制度，为此学校组织调研队伍定期调查研究工程实际中对新技术、新知识的需求，动态调整实践教学环节的内容和要求，力求保证实施目标和社会需求的一致性。在土木工程招生和教学过程中，学校尝试推行“双证”实践教学评价，在毕业时，学员既拿到毕业证，又拿到建筑五大员或建造师证书。如县建管局与象山电大举办过多届开放教育土木工程专业本科“双证班”，在对学员进行土木工程专业本科课程教育的同时，由建管局和学校联合对学员开展施工员、质检员等五大员考证培训。通过这些针对性的培训，学员既深入理解本专业的专业基础理论，又掌握了施工管理、质检管理等现场管理岗位的各种实务知识，专业人员的职业素质得到很大提升。（本文来自于《宁波广播电视大学学报》杂志。《宁波广播电视大学学报》杂志简介详见.）
三、土木工程专业实践教学质量管理模式改革实施效果