护士论文题材 第1篇
1、循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用
2、宫颈癌根治术后尿潴留的预防性护理
3、高血压患者不遵医饮食行为的原因分析和对策
4、神经外科危重病人人工气道的护理研究
5、脊髓损伤患者膀胱功能的早期康复训练及效果分析
6、护理干预对糖尿病遵医行为影响的研究
7、医院专职陪护人员压力因素的分析
8、腹腔镜异位妊娠手术患者的护理查房
9、医院供应室护士职业危害与自我防护措施
10、新生儿头皮静脉留置针应用问题分析与对策
11、护士在护患纠纷中的心理应激与对策
12、对早产儿家属实施系统健康教育的效果观察
13、化疗药物对肿瘤科护士的危害与职业防护
14、老年患者腹部手术近期并发症原因分析及护理对策
15、老年糖尿病夜间低血糖的预防及护理
16、手术室护理人员的职业危害及防护
17、外科术后病人镇痛满意度调查及护理对策
18、急诊护士工作压力源及相关因素分析
19、护士长非权力影响力在护理管理中的应用
20、影响剖宫产产妇母乳喂养的因素分析及护理对策
21、影响产妇泌乳不足原因分析及护理对策
22、产妇产生焦虑抑郁情绪的原因分析及护理干预
23、陪护人员的负性心理对癌症患者的影响
24、维持性血液透析中低血压的发生原因及护理对策
25、妇科肿瘤术后并发下肢深静脉栓塞的原因分析及护理
26、预见性护理程序在院前急性心肌梗死救治中的应用
27、肿瘤患者化疗期间失眠原因分析及护理对策
28、循证护理在预防呼吸机相关性肺炎中的作用
29、肿瘤病人化疗后并发便秘的原因分析及护理对策
30、运用人性排班法提高儿科护理工作满意度
31、手术室护士的职业危害因素及自我防护对策
32、血液病患者静脉渗漏性损伤的护理
33、PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价
34、手术室护理记录常见问题的分析及对策
35、术中应用气压止血带的不良反应及护理对策
36、内科住院病人睡眠质量及影响因素的调查及护理
37、血液透析患者的生活质量调查及护理对策
38、脑卒中患者抑郁状况调查分析与护理对策
39、手术室护理工作中锐器致伤的原因及防范措施
40、外伤性截瘫患者抑郁状况调查及护理对策
41、重症监护病房护士的压力源分析及应对方式
42、产科护士工作压力源与应对方式调查
43、大面积烧伤患者输液渗漏的原因分析及护理
44、风险管理在急诊护理管理中实施体会
45、手术室护理带教工作存在的问题及对策
46、严重烧伤患者营养支持的临床护理体会
47、直肠癌肠造口患者生活质量的调查分析及护理干预
48、护理干预对改善慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响
49、家庭护理干预对精神分裂症患者预后的影响
50、全子宫切除术患者术前的不良心理及护理干预
51、沐舒坦雾化吸入防治术后肺部并发症的护理观察
52、剖宫产率上升的原因调查及干预
53、高血压病患者生活方式的健康教育及护理干预
54、护理人员发生意外针刺伤原因分析及预防措施
55、GCS评分在高血压脑出血微创清除术护理中的应用
56、护理干预对糖尿病患者饮食依从性的影响
57、中医护理干预对溃疡性结肠炎疗效的影响
58、重症监护室院内感染的原因分析及控制措施
59、手术患者发生文化休克的原因及护理对策
60、护理干预对慢性阻塞性肺疾病患者康复依从性的影响
61、护理干预对经皮冠状动脉支架植入术患者术前焦虑的影响
62、CCU患者睡眠障碍原因分析与护理对策
63、不同护理干预对新生儿脐部皮肤感染效果观察
64、胃癌术后发生顽固性呃逆的原因分析及护理对策
65、产妇产后心理障碍的原因分析和心理护理
66、护理干预对脑卒中偏瘫患者的影响分析
67、护理干预对前列腺切除术后病人舒适的影响
68、护理干预对初诊肺癌患者的睡眠质量的影响
69、护理干预对上消化道出血病人治疗效果的影响分析
70、下肢深静脉血栓形成患者遵医行为的护理干预
71、肺癌患者知情程度对心理状态的影响及护理干预
72、护理干预对肝癌介入治疗患者的心理影响
73、舒适护理在自然分娩待产过程中的应用
74、脑卒中病人急性期抑郁发生的原因分析及护理对策
75、对老年高血压患者进行护理干预的效果观察
76、术前清洁肠道方法的观察和探讨
77、护理干预对下肢深静脉血栓形成患者抗凝治疗依从性的影响
78、临床护士对基础护理认识和实施现状的调查
79、住院老年患者失眠原因分析及护理干预
80、我国社区护理发展的必然性和存在的问题
81、肝性脑病患者的预见性观察与护理
82、急性一氧化碳中毒患者高压氧治疗的舱内外护理
83、精神分裂症患者住院依赖原因分析与护理干预
84、护理干预对初诊肝癌患者的睡眠质量的影响
85、早期康复治疗和护理对周围性面瘫患者的疗效评估
86、分级护理质量对护患纠纷的影响与护理干预
87、脑卒中并发肺部感染的相关因素分析及治疗护理
88、新生儿医院感染与护理行为危险因素分析
89、急性脑卒中吞咽障碍患者早期康复护理的效果观察
90、中年脑卒中患者抑郁心理状态分析及护理对策
91、胃癌患者知情程度对心理状态的影响及护理干预
92、护理干预在急性胰腺炎患者中的临床应用
93、行为干预在腹部手术后疼痛护理中的应用
94、护理干预对初诊乳腺癌患者的睡眠质量的影响
95、康复护理干预对脑卒中偏瘫患者运动功能的影响
96、康复体位护理及肠内营养干预对急性脑卒中患者并发症的影响
97、腹部手术停留置导尿后尿潴留的原因分析与护理
98、腹式深呼吸和人性化护理对减轻分娩疼痛的效果观察
99、临床护士对基础生活护理认知情况的调查
100、门诊护理投诉原因的思考及对策
护士论文题材 第2篇
设计是在选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：(1)专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案;(2)统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要。
3)写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的'初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。
护士论文题材 第3篇
1．1对象
以2010年上半年同时开课的护理（生物）2006级本科（五年制）一个教学班48人、2007级护理本科（四年制）一个教学班65人共计113人为观察组；护理（生物）2006级本科另一教学班（五年制）48人、2007级护理本科另一教学班（四年制）62人共计110人为对照组。
1．2方法
原《社区护理学》课程教学计划理论课时28学时，实践课时2学时，总学时30学时；考核方式为单一的期末卷面考试。观察组采用新的教学模式，改变传统教学模式，树立“以学生为中心”的教学理念调动学生学习的积极性，使学生融入教学的各个环节，从教学中深刻认识到主动学习、主动获取知识的重要性，从而全面推进教学改革。优化整合教学内容，避免与内科、外科、妇产科、儿科等课程重复讲述。加强实践教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，理论知识与实践紧密结合。改变期末考试办法，通过多种能力测试方案全面考核学生运用理论知识解决实际问题的能力。完善《社区护理学》课程建设工作，推进护理学科的发展，提高教师的教学设计能力和教学指导能力，为进一步推进PBL教学打好基础。培养学生语言表达、文字整理、PPT制作的能力；培养学生学会设计各种调查问卷、调查表、评估表、健康教育计划等社区护士应具备的基本技能；培养学生精诚团结、协作协调的团队精神。具体实施方法如下。
1．2．1资料准备
编写教改方案、课程内容整合方案，修订原课程教学计划。拟定总学时不变，调整理论课与实践课学时比例，增加实践课程学时数，突显本课程实践性较强的特点，理论课时调整为10学时，实践课时调整为20学时，其中理论学时主要用于讲授1章～5章的基本概念等内容；依照此计划修订教学大纲、课程说明、课程教案，编写实践教学大纲、实践教学设计和指导。编制学生实践活动评价标准、学生作业评价标准、PPT评价标准、教学效果评价标准，并聘请专家审核；建立《社区护理学》理论考试选择题题库。
1．2．2教学及考核方法
观察组：采取“新教改方案”方式授课，先对前5章内容用10学时进行课堂理论讲述，讲解基本理论、基本概念，使学生对本门课程建立初步认识，并在教学中引导学生利用媒体学习学科背景和前沿知识，扩展知识面，开阔眼界，加深对所学理论知识的进一步理解和记忆，要求提交作业数次；然后组织学生利用16学时的时间深入社区、社区卫生服务机构、家庭、学校、单位、公共场所等部门运用护理程序针对存在的健康问题设计并开展相关健康教育活动、家庭访视、居家护理；最后，利用4学时组织学生集中汇报学习成果、学习体会、存在的问题、改进措施；并按照学校要求进行期末笔试。每次实践活动之后均需对学生的学习过程进行全面评估，参照已制定的评定标准评定成绩，全程记录备查。学生期末考试采取题库抽取50道选择题组卷的方式，满分50分；平时的实践活动评分总和占50分，合计满分100分。课程结束后，请有关专家、同行、学生运用教学效果评价标准对观察组进行全面评估，综合评价本教学方法的可行性、科学性、实用性，评定有无推广价值。并查找存在的问题和差距，对教改全过程进行再次修订和完善。整理有关数据，撰写学术论文，提交研究报告。
2结果
本研究实施后，对观察组和对照组学生统一进行理论及实践技能考试，结果见表1。对观察和对照组学生进行同一问卷调查，了解其对开设本门课程的必要性、重要性和紧迫性方面的认识，对本课程内容的实际意义的理解及我国社区卫生服务工作的现状的了解情况。结果显示，理论知识考试两组学生成绩差异无统计学意义，但实践技能考核结果显示观察组学生与对照组学生成绩差异有统计学意义，观察组优于对照组。且观察组学生在开设本门课程的必要性、重要性和紧迫性方面的认识更加充分，能更好地理解本课程内容的实际意义，了解我国社区卫生服务工作的现状。
3讨论
护士论文题材 第4篇
急性病人，是指那些发病急、病情重因而需要紧急抢救的病人。过去有种错误的观点，认为急性病人病势危急，医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的速度抢救病人，无须实施心理护理。近十年来，随着抢救护理科学的形成和发展，人们越来越认识到对急性病人也同样需要进行心理护理。因为急性病人不是面临生命威胁，就是遭受躯体伤残，心理正处于高度应激状态。此时，如果进行良好的心理护理，就会缓和其紧张情绪，有助于转危为安。否则，如果在病人心理上高度紧张之时，再加上抢救时的种种劣性刺激，就会加重病情，甚至造成严重后果。
队急性病人焦虑恐惧、紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。但急性病人的心理活动又是复杂的，多种多样的。瞬间袭来的天灾、人祸或恶性事故等超常的紧张刺激，可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常。一向自以为健康的人突然患了心肌梗塞或神志清醒和脑卒中等，也会因过分恐惧而失去心理平衡。还有那些慢性疾病突然恶化的病人，易于产生濒死感，恐怖、悲哀、失助、绝望等消极情绪往往可以加速病人的死亡。病情不同、年龄不同、社会文化背景不同、经济条件不同等也对病人的心理活动有影响。因此，医护人员要善于具体分析每个急性病人的心理状态，以便有针对性地做好心理护理。
由于急性病人的主导心理活动是恐惧，因此，心理护理的中心任务是增强病人的安全感。
1．使病人感到医护人员可亲急性病人大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。这时，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。这种医患关系，对抢救过程能否顺利进行有极大的影响，直接影响抢救和治疗效果。
2．使病人感到医护人员可信医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。使病人感到可信、可敬，从而获得安全感。
3．使病人感到安全医护人员的医德和技术是病人获得安全感的基础。为了帮助病人缓解心理冲突，减轻精神痛苦，医护人员还应针对每人病人的具体情况做好心理疏导工作。对急性病人，无论预后如何，原则上都应给予肯定性的保证、支持和鼓励，尽量避免消极暗示，尤其是来自家属、病友方面的消极暗示，使病人能够身心放松，感到安全。
二、慢性病人的心理护理
慢性病人因为需要承受长期的疾病折磨，经历漫长的病程所以往往产生极为复杂的心理活动。
慢性病人一开始大都有侥幸心理，即不肯承认自己真的患了疾病，迟迟不愿进入病人角色；一旦是确诊断，又易产生急躁情绪，恨不得立即服上灵丹妙药，于朝夕之间把病治好。这时他们对自己的疾病格外敏感、格外关心，向医护人员寻根刨底，向病友“取经”，或翻阅大量有关书籍，渴望弄清疾病的来龙去脉，企图主动地把握病情。但是，目前许多慢性疾病还没有令人满意的特效治疗方法，所以迫使广大慢性疾病患者只好无可奈何地去适应漫长的疾病过程。
慢性病人随着病情变化，有时高兴、有时悲伤、有时满意、有时失望；紧张、焦虑、忧愁、愤懑、急躁、烦闷等消极情绪也经常出现。有些病人，由于长期的疾病折磨，人格特征也往往发生变化。那种兴高采烈、生机勃勃的形象不见了，代之以动作迟缓、情感脆弱、谨小慎微、被动依赖、敏感多疑，自我中心等表现。他们过分关注机体感受，过分计较病情变化，一旦受到消极暗示，就迅速出现抑郁心境，有时还可产生悲观厌世之感。
对慢性病人的心理护理，必须紧紧围绕慢性疾病病程长、见效慢、易反复等特点，调节情绪、变换心境、安慰鼓励，使之不断振奋精神，顽强地与疾病作斗争。心理护理应当与生理护理结合进行，做到身心积极效应互相促进。例如，慢性病人多出现疼痛、发热、呕吐、呼吸困难、心悸等症状，易引起不良情绪，医护人员应当亲切安慰，并及时妥善处理，病人自然就会情绪好转。又如，慢性病人除每天口服药物外，还经常进行肌肉注射或静脉点滴，这对那些痛阈低的病人来说也常常引起焦虑。技术熟练的护士常常取得病人的信赖，即说明其中也包含了心理护理。再如病人的饮食，不仅要考虑到病人的营养需要和禁忌，也要讲究色、香、味、形、量以及就餐的环境条件等。经验证明，在良好的心理护理配合下，病人不仅能遵嘱就餐，而且还有饮食疗法的意义。另外，幽雅的环境、舒适的治疗条件，也具有心理护理的意义。慢性病人大都空闲时间多，就根据他们的不同情况，组织必要的活动，如欣赏音乐、绘画、看电视、听广播等，活跃病房生活。对于因病情反复和病程长而失去治疗信心的病人，更要多安慰、多鼓励；以垂危病人更要态度和蔼、语言亲切、动作轻柔，加强基础护理，使之生理上舒服，心理上也减轻对病危的恐惧。
三、手术病人的心理护理
（一）病人术前的心理与心理护理
无论手术何等重要，也不论手术大小，对病人都是较强的紧张刺激。病人意识到了这种紧张刺激，就会通过交感神经系统的作用，使肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌增加，引起血压升高、心率加快，有的临上手术台时还可出现四肢发凉、发抖、意识域狭窄，对手术环境和器械等异常敏感，甚至出现病理心理活动。
护士论文题材 第5篇
1、1%聚维酮碘与50%葡萄糖联合治疗四期褥疮的护理
2、100例_依赖者常见并发症的调查分析
3、149名实习护生SARS认知情况及其对职业态度的影响
4、1例车祸后多脏器功能衰竭患者的护理
5、1例大剂量退热散过敏病人的皮肤护理
6、1例单克隆抗体-CD3过敏反应的抢救护理
7、1例过氧化氢冲洗肛周脓肿脓腔致空气栓塞的护理
8、1例过氧乙酸中毒患者的抢救与护理
9、1例麻醉致恶性高热并发多脏器功能衰竭患者的救护
10、1例破伤风抗毒素脱敏治疗致过敏性休克报道
11、1例_人行高压氧治疗的消毒隔离
12、1例食用牛油致过敏性休克的报道
13、1例痛性眼肌麻痹综合征的护理
14、1例药物致大疱表皮松解症患者的护理
15、1例重度烧伤伴重度吸入伤患者的护理
16、Ⅰ期植入羟基磷灰石义眼胎的护理
17、25例护理投诉原因分析及对策
18、2例多次应用青霉素患者因皮试导致速发型过敏性休克报道
19、3MTMTegadermTM透明敷料
20、49例更年期综合征患者的辨证施护
21、50%硫酸镁治疗产后痔疮的疗效观察
22、56例痤疮患者治疗护理观察
23、87例接触性皮炎斑贴试验病例分析
24、8例产科DIC病人的救护
25、CD3AK细胞两种输入方法的不良反应观察
26、Excel软件在教学管理及教学质量评价中的应用
27、ICU老年患者夜间非计划性拔管原因分析与对策
28、ICU危重患者救治中固定护理小组的实施
29、ICU院内感染调查分析
30、MiniMed胰岛素泵输注障碍原因分析及对策
31、QC小组活动在提高门诊健康教育中的作用
32、SARS流行期间护士职业伦理观的调查分析
33、YXQ-AI型药液吸引器的临床应用
34、YXQ-AI型药液吸引器的研制与使用
35、阿乐欣致药物热的观察
36、艾条熏蒸空气消毒的研究进展
37、艾滋病的健康教育现状
38、爱大霉素、晨龙罗欣分别与其他药物存在配伍禁忌
39、爱婴病房艾条熏蒸消毒的剂量和间隔时间临床观察
40、凹陷乳头母乳喂养的护理
41、奥美拉唑经莫非氏管给药引起平衡液颜色改变1例报告
42、澳门护士在社区护理中扮演的角色
43、膀胱镜检后镜鞘细菌污染状况与消毒方法探讨
44、膀胱无抑制性收缩的发生机制及护理进展
45、胞必佳治疗老年恶性胸水的护理
46、苯海拉明致过敏性休克1例报道
47、变革型领导方式在SARS病房管理中的应用
48、冰敷加地塞米松静滴预防奇宁注射液致静脉炎的观察
49、病房护理管理中责任护士的量化考核
50、病房铺床法的改进
护士论文题材 第6篇
护理论文题目大全
1.加强护理本科教育师资队伍建设的管理策略
2.中美护理本科专业课程设置比较研究
3.中韩护理本科教育理念及培养目标的比较
4.对护理本科毕业生工作能力的调查及评价
5.中美护理本科专业课程设置的比较研究
6.护理本科人才培养模式改革探索
7.中美护理本科人文社会科学课程设置的比较研究
8.中美护理本科《护理学基础》课程设置的比较研究
9.中美护理本科教育课程设置比较分析
10.护理本科毕业生就业情况的调查分析
11.对护理本科、大专实习生临床健康教育能力综合培训模式的探讨
12.麻醉护理本科实习生压力源调查研究
13.中医院校护理本科毕业生多站式考核的实践与研究
14.护理本科新生职业认同感的量性及质性研究
15.老年护理本科教学课程体系模块的构建与阶段性效果评价
16.中国内地与加拿大护理本科人文社会科学课程比较研究与启示
17.对21世纪护理本科人才培养的思考
18.护理本科实习生临床能力的构建依据及其构成分析
19.护理本科实习生核心能力的评价及影响因素研究
名护理本科男生自我接纳程度的调查研究
21.护理本科实习生科研能力调查分析及对策
22.我国护理本科教育专业课程设置中存在的问题及对策
23.护理本科学生死亡态度调查与分析
24.基于手术室带教教师对护理本科实习生能力评价的角度对学校手术室护理教学的反思与启示
25.护理本科实习生评判性思维态度倾向性与护理临床决策能力的现状及相关性
26.护理本科实习生专业观调查与分析
27.内蒙地区4所高校护理本科新生专业认同情况调查及影响因素分析
28.客观结构化临床考试在评价护理本科毕业生临床综合能力中的实践探索
29.护理本科临床实践教学质量监控体系应用评价
30.中美护理本科临床实践环节的比较研究
31.护理本科男护士离职意愿的相关原因分析与对策
32.护理本科教育中设置“护理临床推理与决策”课程的探讨
33.国内外护理本科课程设置现状
34.护理本科新生心理控制源与自我效能感及应对方式的关系
35.护理本科实习生结构性授权与自我效能感的相关性分析
36.“PBL-Seminar”教学法在护理本科教学中的应用
37.英国4所大学护理本科成人护理课程的研究及思考
38.护理本科临床实践教学方法的研究进展
39.从人才结构理论看护理本科人才培养类型的定位
40.美国护理本科课程设置的启示与借鉴
41.护理本科专业课理论课堂教学满意度影响因素的'调查分析
42.我国护理本科教育课程设置的现状分析
43.我国护理本科课程设置存在的问题及对策
44.护理本科实习生评判性思维能力与专业承诺相关性研究
45.我国高校护理本科人才培养方案的探讨与分析
46.护理本科男生护理学基础实践技能操作学习的质性研究
47.国外一流大学护理本科人才培养的优势及比较研究
48.我国中西医护理本科课程设置比较研究
49.护理本科实习生手卫生情况的调查分析
教学法对护理本科专业课教育环境的影响
教学法在护理本科实习护生临床教学中的应用
52.丹麦护理本科课程设置分析及启示
53.国内六所院校护理本科内外科护理学课程教学现状的调查
54.导师制在护理本科实习生中的应用
55.中美部分护理院校本科课程设置比较研究
56.中医药院校护理本科教育培养目标研究
57.护理本科临床带教老师综合考评体系的构建
58.护理本科教育兼职护理教师培养现状和需求调查
59.护理本科调剂生专业认同度现状调查与分析
60.护理本科毕业生应聘考核成绩分析
61.护理本科教育教学方法与教学手段的改革与应用
62.护理本科教育专业核心能力目标的初步探讨
63.转专业政策对护理本科新生的影响及相应的对策
64.护理本科课程体系交互效应的研究
65.护理本科女生职业生涯规划影响因素分析
66.护理本科教学质量保障长效机制的研究与实践——以内蒙古医科大学为例
67.浅析护理本科教育课程改革
68.我国护理专业本科人文社会科学课程设置方案的构建
69.护理本科实习生毕业论文回顾分析
在护理本科教学应用的优势与发展
护士论文题材 第7篇
贺伟[2]认为健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。李树贞[3]认为护理健康教育是指护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。左月燃等[4]学者表明健康教育与传统意义上的卫生宣传不同,其核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯，提高健康素质和科学文化水平。
护士论文题材 第8篇
1、关于日本护理人员不足问题的研究
2、某医院编外护理人员工作满意度、离职意愿、工作倦怠及其关系的研究
3、0级糖尿病足足浴的循证护理实践方案的构建
4、住院老年患者参与跌倒预防知信行量表的研究
5、维持性血液透析患者症状负担调查及影响因素分析
6、腹膜透析患者创伤后成长影响因素调查及团体理性情绪疗法干预研究
7、跨理论模型的健康教育对首发中风患者自我管理行为的影响
8、社区老年人健康促进生活方式与健康价值的相关性研究
9、2型糖尿病患者慢性病预防素养与自我管理行为、生存质量的相关性研究
10、护理迷你临床演练评估量表的编制及信效度研究
11、基层医疗卫生机构医护人员情绪劳动及其相关因素研究
12、社区护士绩效评价指标体系构建研究
13、大连市某医院护理人员遭受医院暴力现状与认知调查
14、精神科护士压力源调查及消解对策研究
15、新公共管理视角下公立医院护理人力资源管理创新研究
16、基于行为心理的医疗建筑护理单元空间设计研究
17、无缝隙护理质量管理在消化内镜诊疗患者的应用及效果评价
18、三种生物敷料预防无创正压通气患者鼻面部压疮观察研究
19、脑卒中患者运动锻炼自我监控及其效用的研究
20、郑州市三级医院护士职业获益感现状及其认知干预研究
21、手部支架和手指操对经桡动脉冠状动脉造影术后并发症的影响
22、群组管理对肠造口患者术后自我效能、适应和生活质量的影响
23、认知行为干预对成年女性压力性尿失禁患者生活质量的影响
24、延续性护理对脑卒中患者健康行为的影响
25、乳腺癌术后化疗患者心理弹性与生活质量的相关分析及干预研究
26、自我管理教育在维持性血液透析患者体力活动中的应用研究
27、个体化护理干预对睡眠呼吸监测影响的研究
28、重症监护病房谵妄发病状况及相关因素研究
29、未婚青年恶性肿瘤患者父母心理体验的质性研究
30、放松训练对造血干细胞移植患者回输后至植活前焦虑的影响
31、系统性护理干预对肝癌手术患者疾病不确定感及生活质量的影响研究
32、石家庄市社区护士核心能力现状及影响因素分析
33、某三甲医院住院患者脑卒中后尿失禁的相关因素分析
34、临床静脉治疗现状调查与干预效果评价
35、护理人员对病案信息资源利用现状的调查研究
36、社区3~6岁学龄前儿童口腔健康现状及护理干预研究
37、助产士职业倦怠感现状及其影响因素分析
38、老年胃肠癌患者术后谵妄的相关护理研究
39、疼痛管理路径对带状疱疹后神经痛患者疗效的影响
40、基于保护动机理论的护理干预对糖尿病患者血糖监测知识、行为、生化指标的影响
41、阶段性康复训练在心脏瓣膜置换术患者早期康复中的疗效分析
42、HFMEA在颅内破裂动脉瘤围手术期护理风险中应用的研究
43、某市民营医院护士离职意愿及相关影响因素研究
44、康复护理对脑卒中后神经源性尿失禁的影响
45、抑郁症患者自杀态度与自我接纳的相关性研究
46、三种护理干预方法预防危重患者失禁相关性皮炎的临床研究
47、不同时间下床活动对结肠癌患者术后康复的影响
48、运用循证护理进行低分子肝素皮下注射按压时间及注射时间的研究
49、颈肩部保健操在缓解手术室护士颈肩综合征中的干预研究
50、教育干预对父母预防儿童急性中毒的效果研究
护士论文题材 第9篇
1、细节护理管理联合心理护理对手术室腔镜器械准备差错率及零部件遗失率等的影响
2、共享治理在护理管理中的研究进展
3、节点控制在护理管理中的应用
4、分层次护理管理在高血压合并心脑血管危险因素患者中的临床应用
5、基于博弈论的护理管理道德风险控制分析
6、静脉输液及其不良反应的健康教育和护理管理
7、首例输入性寨卡病毒病患者护理管理与医院感染控制
8、糖尿病合并肿瘤患者综合护理管理
9、集束化护理管理在老年失禁性皮炎中的应用
10、危机管理模式在急诊科护理管理中应用的有效性探究
11、膀胱灌注化疗患者的全程连续护理管理
12、压疮的护理管理研究进展
13、对脑肿瘤患者实施围手术期系统化护理管理的效果研究
14、护理管理中负性领导行为现状及对护士关怀能力的影响
15、无缝隙护理管理对护士工作积极性和护理质量的影响
16、分析精细化管理在手术室护理管理中的应用
17、鼻饲管理流程在住院老年患者预防误吸护理管理中的应用
18、先天性大疱表皮松解症患儿的创面护理管理
19、跌倒风险分级管理在康复科患者护理管理中的应用
20、老年卧床患者褥疮的预防与护理管理措施
21、优化抢救流程在急诊危重症监护病房护理管理中的应用
22、眼科日间手术服务模式的创建与护理管理
23、新型夜间督导护理管理模式的应用及效果评价
24、手术室护理管理过程中实施亲情护理模式的分析
25、护患联合护理管理及膀胱功能训练对宫颈癌患者根治术后尿潴留的影响
26、护理管理在预防和控制新生儿医院感染中的效果
27、规范化疼痛护理管理体系对食管癌患者围手术期焦虑及疼痛的影响
28、细节管理在神经内科护理管理中的应用效果
29、糖尿病患者护理管理中实施健康教育路径的效果
30、机器人手术系统的发展及护理管理策略
31、风险管理在心血管外科护理管理中的多中心应用研究
32、心理契约在护理管理中的应用现状
33、探讨医院血透感染风险因素分析与护理管理对策
34、门诊护理管理新理念以提高护理质量
35、预防神经外科吸入性肺炎护理管理流程的构建与应用
护士论文题材 第10篇
一般资料
本组100例脑卒中患者均经头颅CT或MRI确诊，均有不同程度的肢体瘫痪。观察组50例系2007年4月~2008年3月在我科住院的患者。年龄32～76岁，脑出血18例，脑梗死32例。对照组50例系2006年3月～2007年3月收治的脑卒中患者。年龄36～78岁，脑出血20例，脑梗死30例。两组在年龄、性别、疾病类别、偏瘫程度上无显著性差异（P＞）。
观察组在神经内科常规治疗及常规护理的基础上随时将患者瘫痪肢体摆放在对抗痉挛的位置，不论在各种治疗及护理操作后、变换、大小便后等按良肢位要求摆放患者，并加强病房巡视，随时检查良肢位的保持情况。对照组只给予神经内科常规治疗及常规护理。
根据肩关节半脱位的评定标准[1]。利用患者看专科时间进行评价，根据患者走路姿势评定足下垂及足内翻的存在。
50例观察组中，发生肩关节半脱位6例（12%），患手肿胀8例（16%），足下垂15例（30%），足内翻12例（24%）；对照组中，发生肩关节半脱位35例（70%），患手肿胀30例（60%），足下垂30例（60%），足内翻23例（46%）。观察组发生率明显低于对照组（P＜）。
2护理
健康教育
向患者及家属介绍保持良肢位对预防和减轻异常模式的发生和发展的重要性和必要性。以取得患者及家属的配合和支持，让家属共同参与良肢位的护理，同时宣传早期康复的时间，脑出血在发病1周，脑梗死3d，生命体征平稳即可开始康复，同时脑卒中偏瘫康复时间较长，要有信心、耐心。持之以恒十分重要。
用物准备
枕头5个（充填物以荞麦皮为宜），方形海绵垫1个，沙袋1个，小软枕2个（大小为正常枕头的1/3）。必要时家属可根据需要自制良肢位摆放所需要的一些物品。
良肢位的摆放
健侧卧良肢位患者健侧卧，胸前放2个枕头，将患侧上肢放于枕头上并高于心脏水平，与躯干呈30°～45°，肩前伸，肘伸直，腕稍背屈曲，五指伸展。患侧下肢，腿稍屈曲放于体前一支撑枕上，髋前伸，膝关节自然屈曲，踝关节尽量保持90°，健侧下肢稍后自然放置。
患侧卧良肢位患者患侧卧，患臂前伸，患侧上肢与躯干约呈90°，肘伸直，前臂外旋，手指张开，掌面朝上，注意将患肩平拉出来，避免患肩受压和后缩。健腿屈曲放于体前一支撑枕上，患腿在后，膝关节稍屈曲，踝关节尽量保持90°。
在以上两种侧卧中，因早期患者处于软瘫期，腰背肌力差，躯干不平衡，常不能很好保持良肢位，我们在患者背后以及接近臀部处各放一个枕头加强躯干的平衡来保持良好的肢位。
仰卧良肢位患者仰卧位，患肩下垫一小软枕，患侧上肢放于枕头上并高于心脏水平，使肩上抬前挺，上肢与躯干呈外展外旋位，肘伸直，腕稍背屈，掌面朝上，五指分开并伸展，患侧臀部垫一枕头使骨盆与髋前挺，大腿稍向内夹紧并稍内旋，患侧下肢外侧或踝关节用沙袋垫压防下肢外旋，足内翻。膝关节下垫一小软枕使之稍屈曲，防下肢伸肌亢进，踝关节呈90°，足尖向上，足底用方形海绵垫支撑，防止足下垂。
3讨论
脑卒中早期康复中，目的是提高患者的生活质量，使其回归家庭、重返社会。脑卒中的药物治疗在急性期主要是挽救生命。如患者病情不稳定，也谈不上康复。临床药物治疗是康复治疗的基础，因此，脑卒中后康复时机的掌握尤其重要，我国方定华等用随即对照的方法对387例的急性脑卒中患者作早期康复研究，发现急性脑卒中早期康复比无康复者在运动功能提高、日常生活水平提高、神经功能缺损程度降低以及继发足内翻，足下垂发生率降低等均有显著性差异。脑卒中患者瘫痪早期，肩关节周围的肌肉处于软瘫状态而无法将肱骨头固定于肩胛盂内，造成肩关节半脱位，由于肌力的下降，髋及下肢外旋而发生足内翻，由于足部肌力降低，而发生足下垂。采取正确的肢体摆放，抬高患侧上肢，可促进静脉回流，防止血液淤滞，可有效预防肩关节半脱位和患手肿胀。有研究[2]表明，正确采取偏瘫肢体良肢位是防治脑卒中后肩手综合征的关键。脑卒中患者早期进行良肢位摆放的护理，并做好家属及患者的健康教育，肩关节半脱位、患手肿胀、足下垂、足内翻的发生率明显低于未进行良肢位摆放护理的患者。这与王翠玲[3]等研究一致。由于我院处于城乡结合部，农村患者较多，对康复知识知之甚少，患病后就是吃药输液，加之经济原因，患者多在急性期后即出院。因此，在出院前强化对患者及家属进行良肢位摆放的健康教育和其他康复知识指导，及出院后的电话随访。对提高患者的生存质量，减少致残率，降低残障程度十分重要。
[参考文献]
[1]燕铁斌.现代康复治疗学[M].广州：广东科学技术出版社,.
[2]陈爱,郑真,陈逢俭,等.脑卒中康复护理对运动功能、日常生活活动能力及脑卒中后肩手综合征发生率的影响[J].中国实用护理杂志,2007,23（12）：8-10.
[3]王翠玲,徐明,刘向荣,等.良肢位健康教育对脑卒中患者的影响[J].中国实用护理杂志,2007,23（12）：10-12.
护士论文题材 第11篇
1、内科各常见疾病健康教育实施质量控制研究
2、内科新技术应用的观察与护理
3、内科病人的心理护理
4、对内科急诊危重病人沟通技巧的研究
5、内科病人护理评估、护理评价与方法的研究
6、内科病人新药使用的观察及护理
7、精神疾病患者管理模式的研究
8、社区健康评估与方法的研究
9、社区护理健康促进与健康教育管理的研究
10、临终关怀的伦理学问题
11、中医“四诊”在病情观察中的作用与体会
12、中西医结合开展健康教育的实施与效果评价
13、临床辨证护理要点
14、儿科常见病的健康教育
15、儿科护士的素质要求与特点
16、护理教育管理的内容、特点探讨
17、护理教学评价的方法、内容、范围等探讨
18、高等护理临床教学管理的创新
19、慢性阻塞性肺部疾病康复期患者呼吸肌功能锻炼的护理
20、胰岛素泵对2型糖尿病患者生命质量影响的研究
21、舒适护理干预对脑卒中患者神经功能早期康复的效果观察
22、新生儿重症监护室院内感染原因分析与护理
23、剖宫产术后静脉自控镇痛效果观察及护理
24、气管切开患者气道内湿化不同护理方法效果观察
25、病例查房教学模式在临床护理教学中的应用
26、护理干预对社区糖尿病病人遵医行为效果的观察
27、康复护理对急性脑梗塞病人肢体功能恢复的效果观察
28、住院精神病人攻击行为的临床特征及护理
29、ICU危重患者抗生素相关性腹泻的预防及护理
30、心理护理干预减轻肿瘤化疗患者恶心呕吐的效果观察
31、产后抑郁患者心理状态分析及心理护理
32、基础护理质量控制经验与体会
33、基础护理新技术、新业务的进展
34、护理记录书写中应注意的法律问题
35、如何在基础护理操作中体现人文关怀
36、健康教育在基础护理中的应用
37、基础护理理论研究新领域的探讨
38、产房及母婴同室的管理
39、妇产科领域中的新技术、新进展
40、陪伴分娩的探讨
41、手术室护士的职业危害自我防护及自我保健
42、心理危机干预在急诊自杀患者护理中的应用
43、在手术室护理中运用舒适护理的体会
44、高龄患者前列腺电切术后出血原因分析及康复护理
45、大剂量丙种球蛋白治疗川崎病的效果观察及护理
46、手术室护士压力源分析与对策
47、性传播疾病患者中常见的心理问题分析及护理
48、临产妇的心理状态分析与护理干预
49、产妇产后实施健康教育程序的效果与体会
50、精神分裂症再复发相关因素分析及护理干预
51、经股动脉穿刺冠状动脉造影术后卧床时间探讨
52、护理干预对消化道肿瘤化疗相关性腹泻的影响
53、腹部手术后早期炎性肠梗阻的观察与护理
54、妇科腹部手术术后镇痛泵的应用及护理
55、胸腹部手术后病人早期活动的心理护理
56、影响中上腹部手术后病人舒适度的因素及护理
57、妇科腹部手术后患者便秘原因分析及护理
58、脑瘫患儿生活自理能力的训练及护理体会
59、护理干预对腹部手术患者术后镇痛效果的影响
60、护理干预对哮喘患儿治疗效果的影响
护士论文题材 第12篇
1、人文护理模式应用于妊娠期合并糖尿病患者中的实施效果
2、家庭协同护理对维持性血液透析患者抑郁的影响
3、护理风险管理在心内科老年患者中的应用研究
4、探讨高职院校护理实验室管理中存在的问题与对策
5、OSCE考核方案在PBL护理实验教学模式中的应用及研究
6、案例讨论法在妇产科护理教学中的应用研究
7、高职高专护理“三校生”病理学教学方法改革实践性探讨
8、精细化护理模式对眼科手术患者康复及护理质量提升的作用
9、全面护理对产妇中转剖宫产发生率的改善作用
10、本科护理伦理学课程的教学研究分析
11、护理干预对新生儿足跟采血疼痛的影响
12、运动康复护理对老年冠心病合并糖尿病患者糖脂代谢的影响
13、团体延续性护理对糖尿病患者自我效能及血糖水平的影响
14、预见性护理干预对糖尿病足患者知识认知及足部护理行为的影响
15、循证支持下针对性护理开展于类风湿关节炎合并糖尿病患者的应用价值
16、行为转变理论的整体护理干预对妊娠期糖尿病患者血糖水平及不良妊娠结局的影响
17、糖尿病产妇生产引起新生儿皮肤损伤的护理
18、优质护理对老年糖尿病疾病护理管理中的临床效果研究
19、2型糖尿病伴肥胖症患者采取二甲双胍联合利拉鲁肽治疗的护理体会
20、手术室护理干预在结石性胆囊炎合并糖尿病患者中的应用效果
21、全过程针对性营养干预在妊娠期糖尿病患者中的护理效果观察
22、标准化护理干预对胃溃疡伴糖尿病患者心理状况及内镜检查依从性的影响
23、微信平台的健康教育对高龄产妇妊娠期糖尿病护理价值体会
24、小儿肺炎合并糖尿病的整体护理临床效果观察
25、患有糖尿病骨科病人的围手术期护理体会
26、营养护理干预对糖尿病肾病患者血糖控制及营养状况的影响
27、系统性护理干预对甲亢合并糖尿病患者血糖控制及并发症的影响
28、中医情志护理对老年2型糖尿病患者心理应激及血糖波动的影响
29、多样化护理干预对冠心病合并糖尿病患者血糖控制及遵医行为的影响
30、血糖信息化在提升血糖监测率PDCA循环护理模式中的作用
31、护理专业药理学教学模式的改革与探索
32、儿童抗癫痫药物超敏综合征临床特征及其护理干预策略分析
33、小儿推拿配合抚触护理新生儿病理性黄疸的临床观察
34、重力喂养配合体位舒适护理对极低出生体质量儿的影响
35、近二十年我国养老护理人员研究的现状与趋势
36、护理管理在骨科手术室护理中的应用效果
37、团队培训模式在护理安全管理中的应用观察
38、基于科学知识图谱的国内外呼吸内科护理风险研究比较分析
39、围术期全流程综合护理在种植牙手术中的应用研究
40、三年制护理专科生自主学习能力及影响因素研究
41、成人线粒体肌病护理1例
42、人体解剖学课程“运动系统”部分微课教学效果评价--以甘肃中医药大学级高职护理专业为例
43、趾骨骨折术后恢复期中医护理干预效果分析
44、集束化护理干预在静脉溶栓治疗中应用的效果观察
45、护理干预在降低手术室患者手术应激中的应用
46、预见性护理在急诊科脑卒中患者的应用观察
47、分级护理在急性酒精中毒患者临床救治中的护理效果
48、腹腔镜下卵巢囊肿剥除术的围手术期护理观察
49、严重创伤失血性休克患者78例的优质急诊护理体会
50、肾内科病房护理标识专科化管理的实施与效果分析
护士论文题材 第13篇
每年的新员工入职后首先要接受安全管理方面的培训，除了解安全管理规范和相关条例外，还需观看PPT和视频以了解实际案例。全体职工包括后勤人员每年都需要接受这样的培训2次，为确保每位员工都能参加，培训期间每日下午播放相同的内容1h，连续8d。医院内还设有各类安全质量管理委员会，做到事事有人管。每个安全质量管理委员会均由院领导牵头，医护和医技人员共同参与，如压疮组除护士外还有皮肤科、营养科和感染科医生等人员组成，充分体现了以患者为中心的多部门团队合作精神。每月召开一次会议，院长听取各委员会通报分管部门发生的相关意外事件，并在下次会上进行整改反馈。一旦有差错发生，所有相关部门都得参与讨论，一般每周进行1次，以5W1H的格式报告，即情景再现，报告发生了什么、在哪里发生的、何时发生的、发生者、怎么会发生的、是怎么发生的，如果同样的事件连续发生2次以上则需使用4M要因分析法进行讨论和改进。讨论结果则以问题点、对策和行动目标的格式进行记录，行动目标会在每天的早会上集体唱读以示提醒。平时每天下午抽半小时所有在班人员进行护士沟通讨论会，就当天存在的问题进行检讨和反省，并提出对策或同事之间相互提醒、引以为戒，最后参与者签名画圈，不在场者事后阅读会议记录后打钩，确保人人知晓。
2严格扎实的教育管理
医院每年举办各种形式且针对不同层次护理人员的继续教育，如安全管理、医院感染防控、责任组长培训提高班、学术论文交流会、新技术新业务开展经验交流会等，以提高护理人员业务知识和技能。对新护士的教育尤为严格，首先要按等级医院标准择优录用新护士，有周密的新护士培训计划，在医院试用期间须通过22项基本技术操作考核，开始3年内需在医院各科进行轮转培训，全面掌握各专科的护理工作特点，以便随时接受护理部的统一调配。护理部和各科室均有专门的培训计划，分别针对新护士和轮转护士进行培训。
3明确的能级管理
护士岗位根据工作年限分为6级，有明确的能力要求和晋级规范。1级（1年）按照流程在老师指导下工作，2级（2～3年）可单独工作，3级（4～6年）可担当责任组长的工作，4级（7～9年）能够创造性地开展工作并对低年资护士起到模范和示范作用，5级（10～19年）能协助护士长进行科室管理工作，6级（20年及以上）能够担任护士长等职位。职称体系分为主事护师（22～33岁）、主查护师（33～41岁）、主任护师（42～60岁），要晋级为主任护师职称后才可以竞聘副护士长和护士长。各级护士的平均年龄分别为护士长54岁、副护士长51岁、护士37岁。除此之外，还有认定看护师和专门看护师以及认定管理看护师等，均需要参加相关的培训与考试，并取得相应的资格证书，每5年需要更新认定1次。1．6清晰的目标管理全体护士每年初（3月份）都要根据护理部的总目标和个人能力先进行现状分析，然后制定切实可行的年度目标和实施计划，再以逐级管理的形式定期进行面谈，即护理部主任对应护士长、护士长对应带教老师和组长以此类推，体现层级管理的原则。从初期目标设定的合理性、中期计划实施的进展程度以及年末时目标的达成情况先后3次与上级管理者进行沟通交流与汇报，如果是科室负责人还需制定本部门的目标。这样既使个人得到了成长与提高，也保证了部门总目标的实施与完成，对未达成的目标再进行分析，必要时将纳入下一年度的目标制定中。目标的记录格式为项目名称、完成期限、采用手段或方法、将达到的程度与水平。
4对我国护理管理的启示
加大护士人力投入
护理人员结构配置与管理是否合理直接关系到护理工作的效率和护理质量的优劣［1］。随着优质护理的深入开展，各级政府部门对护理工作给予了高度的肯定和足够的重视。2013年11月浙江省的关于提高护士待遇的文件极大地鼓舞了临床一线护士的士气，对稳定护理队伍起到了积极的推动作用。但目前仍有很多医院的实际开放床位与护士之比远未达到_门的要求，且由于种种原因致使临床护士还需执行较多的非护理工作，这种现象在基层医院尤为突出。为此需要加大对护士的人力投入，从而保证将时间还给护士并将护士还给患者，促使优质护理的可持续性发展。
加强护理管理队伍建设
护士长的管理能力直接关系到整个团队的战斗力，从而影响护理质量。护士长定期接受管理知识培训，熟练掌握和运用各种管理工具，以提高管理技能，尤其是对新上任护士长应加强岗前培训。此外，对未来护士长人选的培养和锻炼即管理人员的梯队建设也不容忽视，确保护理管理队伍后继有人，以便随时可以接替受命［2］。
规范岗位设置与分层培训
合理科学的岗位设置与绩效考核对促进护理队伍的长期稳定与健康发展具有不可忽视的作用。目前高年资护士远离临床和患者的现象较为普遍，不利于保障患者安全及护士自身专业价值的发挥，国内管理层需引起足够的重视［3］，积极采取有效措施充分利用并发挥好临床资深护士的作用［4］，让年轻护士看到自身发展的希望，制定合理的职业生涯规划。因此，为各级护士制定培训计划，尤其是新护士的规范化培训，让各级护士明确自己须达到的能力要求和目标，强化自我管理和自我提升的主动意识；另外，建立合理的岗位能级对应实施方案，真正落实绩效考核，将薪酬与实际工作能力及工作绩效挂钩。通过360°考评，力求公平公正并奖惩分明，从而有效提高护士的工作积极性，减少护士的流失。
充分发挥专科护士的作用
随着专科护士基地在国内的遍布开设，专科护士的队伍也越来越壮大，合理使用专科护士、充分发挥专科护士的作用是护理管理的重要内容之一。专科护士作为护理专业的学科带头人，具备扎实的专科知识功底，掌握本专科的前沿动态，应该让其配合护士长抓好科室的学科建设，更好地指导临床护士进行护理实践活动。另外还可以通过开设咨询门诊、专科护理会诊和专科护理门诊等形式促使专科护士向更深更广的层次提升和发展。
5结语
护士论文题材 第14篇
转变健康教育观，加强护理健康教育知识和技能培训
阮敏芝[11]认为要加强护理健康教育知识和技能培训，可通过有针对性地举办培训班和讲座等方式。沙凤珍等[12]认为健康教育不仅要掌握好学科知识，还需要人文科学、心理学、教育学等多学科知识作基础，要提高护理人员的整体素质。
建立有效的管理体制
温丽芳[13]认为建立行之有效的制度是医院健康教育工作质量保证的根本。张爱琴等[14]认为必须保证临床有合适的人力资源配置。要不断完善管理体制，为健康教育做好制度、体制保障。
开拓创新，加强健康教育研究
林清然[15]的报告中显示美国有完善的健康教育管理体系，医院有系统规范的健康教育资料和统一的评价标准，护理人员受过专业的培训，医院护理人力资源配备充足，为开展系统化健康教育提供了良好的条件，给我国医院健康教育的发展以很多启示。
护士论文题材 第15篇
从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段(实验仪器、动物等)，探索客观规律的方法;观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”(巴甫洛夫语)因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真.以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。
有些护理论文的撰写并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。
护士论文题材 第16篇
1、产后抑郁相关社会心理因素分析及心理护理研究进展
2、下肢静脉性溃疡伤口护理研究进展
3、门诊输液渗漏的预防策略及护理研究进展
4、我国护士规范化培训方法及效果研究进展
5、混合痔术后并发症的中医护理技术应用进展
6、护理专业学生人文关怀素养现状分析
7、情志护理结合中医疗法治疗失眠的研究进展
8、创伤性脑出血术后呼吸机相关性肺炎的研究进展
9、癌症病人癌因性疲乏护理干预研究进展
10、艾滋病合并肺结核的临床护理进展
11、重症肠道病毒感染手足口病患儿的护理进展
12、专科护理质量评价体系的研究进展
13、基础护理质量影响因素的研究综述
14、袋鼠式护理在早产儿中的研究进展
15、高血压脑出血患者院前急救的护理
16、PDCA循环在护理管理中的应用进展研究
17、慢性阻塞性肺疾病缓解期患者延续护理研究进展
18、消毒供应室护理人员的职业暴露因素与防护措施(综述)
19、动态血糖监测在糖尿病护理中的应用(综述)
20、犬咬伤急诊护理进展
21、基于循证的概括综述及其方法学简介
22、妇产科开展“优质护理服务”的护理管理体会
23、三腔喂养管在临床护理中的应用研究进展
24、1,2-戊二醇的合成及在个人护理品中的应用进展
25、痔病辨证辨体质治疗与护理研究现状
26、主动脉内球囊反搏术的中西医结合护理进展
27、妊娠糖尿病孕妇的护理干预措施及研究进展
28、发展性照顾在早产儿护理中的应用现状
29、新生儿早期预警评分系统的应用研究进展
30、流程再造理念在我国临床护理中的研究与应用进展
31、我国麻醉护理发展现状与展望
32、护理管理者非权力影响力的研究进展
33、联动式健康教育用于原发性高血压病病人护理的研究进展
34、延续护理在2型糖尿病患者中的应用现状研究
35、深静脉血栓风险评估与预防护理研究进展
36、妇科恶性肿瘤术后下肢淋巴水肿防治和护理的研究进展
37、机械通气患者吸痰致低氧血症的护理进展
38、手术患者术中低体温影响因素及护理措施的研究进展
39、护理不良事件的研究现状及对策
40、舒适护理在小儿烧伤手术中的应用
41、新生儿心脏直视手术常见护理难点及措施探讨
42、冠心病的护理研究进展
43、糖尿病酮症酸中毒胰岛素治疗的护理研究进展
44、我国护理质量评价研究的文献计量学分析
45、乳腺癌患者心理护理研究进展
46、肝癌病人射波刀治疗后的中医膏方应用及护理现状
47、高压氧治疗并发耳气压伤的护理研究进展
48、浅静脉留置针封管技术临床应用的研究进展
49、冠心病患者介入术后心脏康复延续性护理研究进展
50、阻生牙拔除术患者焦虑心理护理的研究进展
护士论文题材 第17篇
学生临床经验缺乏本专科护生经历高考的锻炼，理论水平相对中专生较高，接受能力强，对于管理学理论学习在理解方面具有优势，但是现阶段源于我国的实际国情，还有很多学校的护理管理课程的开设只限于课堂理论教学，没有到临床中开展实习教学，因此要求学生准确地把握《护理管理学》的基本概念、基本原理和分析方法，并在此基础上学以致用或者解决医院护理管理中的一个个现实问题，对于没有护理管理实践经验的学生来讲的确有些困难，也令学生在学习过程中的兴趣大为降低。
教学方法单一《护理管理学》中包括丰富的管理理论及原理，相对于有限的学时而言信息量非常大，因此教师教学的主要采用讲授法，才能以较高的效率介绍更多的知识，但是这种以教师讲、学生听的“灌输法”，令本来就比较枯燥的理论更加乏味，尤其是长期单调的教学方法也不利于学生综合能力的提升。临床护理工作的特点要求护理管理者必须具备多种能力，其中最基本的就是语言表达能力。学生在这种被动的学习中，语言表达能力欠缺，懒于思考，学习主动性较差，对于课堂的参与性低，当面对一些案例讨论，需要同学们发表自己的观点时，很多同学采取回避的态度，即使发言时也表现得很不自信。
教师授课师资不足《护理管理学》作为护理学和管理学的交叉学科，对授课教师的要求较高，教师不但需要精通护理学基本理论和知识，还要有丰富的临床工作经验，在此基础上通过管理学的培训和进修，才能胜任部分章节的授课。加上课程本身理论性强，学生的兴趣难以激发，因此对授课教师的要求更高。但是目前部分院校该课程的授课教师整体师资还不足，有些院校还存在一门课程都由一位教师负责讲完的现象，这些与课程本身的特点和要求还有较大差距。不仅如此，师资单一导致教学风格单一，管理学是一门不精确的学科，它既是一门科学，又是一门艺术，具有其自身的规律性，对学生而言，教师多样性就是一种教学模式的改革。
实验教学资源匮乏学习《护理管理学》的最终目的是让学生能够分析和解决临床工作中的实际问题，但是目前部分院校教学完成全部停留在教室，缺乏临床医院环境支持，导致教学理论与实践的脱节，增加了学生学习的难度。
2改进措施
教育思想和理念的转变《护理管理学》课程价值在于将管理的方法用于护理实践工作中，因此作为护理专业领域的从业者，上至教学领导，下至专业教师，首先应该转换教育思想，按照交叉学科课程的教学规律去设计课程，应该将课程的教学目标定位于学生研究、分析和解决临床实际问题的能力的培养，而不仅仅是大量知识的传授。
注重师资培养该课程属于交叉学科，这就要求授课教师既懂得管理学，又熟知护理学，还要具备驾驭教学的能力，而客观现实中这三者者兼具的人才往往也是护理专业教学中最缺乏的师资。我们可以从中青年教师中挑选具备扎实的专业理论知识、良好的临床综合能力与教学能力的教师来担任主讲教师，同时广泛吸取不同背景的教师充实到教学队伍中。过去很多院校主要由基础护理教研室的教师承担《护理管理学》教学，现在可以安排有一定临床管理经验的教师，长期从事医院护理管理实践的护理部主任、护士长参与教学，把工作中碰到的实际问题与理论相结合，生动形象地传授给学生。特别是一些综合性大学中人文资源可以得到很好地利用，例如聘请管理学院的教师负责该课程概论部分的讲授，不仅对学生是一种优势资源的应用，对护理专业教师也是一种良好的学习机会。
尝试多种教学方法在《护理管理学》的教学设计中遵循以教师为主导、学生为中心的教育思想，教师注重由“教”向“导”的转变，积极发挥学生的“主角”作用，改进教学方法。例如在《护理管理学》教学中采用案例教学法，教师首先需要精心选择案例并布置给学生，这样学生有充足的时间做好前期准备工作，当开展课堂讨论时教师必须从一个讲演者、解惑者和裁判者的角色转换为一个参与者、组织者和协调者的角色，学生则由一个被动的接受者的角色转换为一个主动学习者的角色，这样一来，学生的积极性才能被调动起来，主动参与学习。
护士论文题材 第18篇
1、协同护理模式对结肠造口患者自我护理能力的干预效果研究
2、基于医院的延续性护理对慢性心力衰竭患者自我护理能力及生活质量的影响
3、肠造口患者自我管理现状及医院-社区-家庭护理模式构建的研究
4、综合护理干预对中青年慢性心力衰竭患者负性情绪及预后的影响
5、山东省三级医院护理人力资源现状调查研究
6、精神病患者照料家属的护理压力及应对策略研究
7、护理硕士研究生临床实践能力提升方案的制定、实施及效果评价
8、膜滤对药品和个人护理品的去除特性研究
9、安徽某卫生职业技术学院护理系学生无偿献血知识、态度、行为及其相关因素的调查研究
10、护理教育研究的文献计量分析
11、灾害护理专科护士培训课程核心知识体系的构建
12、护理硕士研究生科研能力评价指标的初步研究
13、运用ECS评价护理本科生临床综合能力指标体系的研究
14、医院志愿者活动对护理本科生评判性思维影响的研究--以某省属医科大学为例
15、护生实习前后护理伦理认知现状及培养策略的研究
16、家庭跟进护理对维持性血液透析患者生存质量的影响研究
17、过渡期护理模式在冠脉内支架植入患者中的应用研究
18、以家庭为中心的护理在哮喘患儿中的应用研究
19、护理信息干预产妇家庭支持系统对预防产后抑郁的影响研究
20、优质护理服务示范病房责任护士岗位工作分析
21、我国养老服务需求现状及其长期护理服务策略
22、骨科无痛病房护理工作模式的建立
23、临床心理护理程序对食管癌放射治疗患者生活质量的影响
24、医护合作策略在ICU镇痛和镇静安全管理中的应用
25、ICU护理安全质量评价指标体系的构建
26、协同护理干预对社区脑卒中患者照顾者生活质量及照顾能力的影响
27、择期手术患者术前禁食禁饮时间的研究进展
28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究
29、居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用
30、综合性医院压疮现患率多中心联合调研
31、护理绩效考核信息系统的研发与应用
32、连续护理的国内外研究现状及展望
33、提高ICU护士对使用呼吸机患者抬高床头依从性的策略和效果
34、腹部外科手术后患者早期下床活动的研究进展
35、出院患者延续护理的现状及发展趋势
36、品管圈活动在手术病理标本安全管理中的应用
37、全髋关节置换术患者连续性护理模式的构建及应用
38、产程早期体位干预配合分娩辅助设施对分娩的影响
39、糖尿病个案管理模式的研究进展
40、生活方式干预预防妊娠期糖尿病的研究现状
41、地塞米松预处理导管对PICC所致静脉炎的预防作用
42、国外延续性护理模式研究进展
43、护士留职意愿与工作满意度的相关性研究
44、临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中的应用
45、疼痛信念及其相关评估工具的发展与展望
46、延续护理小组管理的实践与成效
47、护理不良事件原因分析方法的研究现状
48、血液恶性肿瘤患者应用PICC与植入式静脉输液港的效果比较
49、结构-过程-结果模式在护理质量评价中的应用进展
50、日本老年护理法律制度研究--兼论我国老年护理法律制度的建设
护士论文题材 第19篇
选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。
常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：(1)要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题;(2)选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验.或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题;(3)选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。
需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。
护士论文题材 第20篇
1.坚持ESP教学原则
针对涉外护理英语专业的特征，在英语教学过程中，教师应坚持ESP教学原则，首先，课程设置能够符合未来涉外护理工作的语言需求；其次，教学内容能够突出护理专业的特点，坚持以人为本的护理观念，加强在教学过程中进行人文渗透，培养学生人文精神；再次，加大对护理英语的关注力度；最后，丰富护理英语教学方法，针对不同教学内容，可以采取不同的教学方法，提高学生的口语交际能力，日后能够熟练进行交流和沟通，另外，涉外护理英语专业与普通英语不同，其中涉及很多专业术语。因此，教师要加强对这部分专业术语的讲解。
2.精选教材
教材作为教学活动开展的基础，科学、合理的教材是实现教学目标的前提。因此，在教材选择方面，教师要充分结合涉外护理专业人才培养目标，教材内容能够涉及国内外最新护理专业知识、护理等多方面知识，另外，教师要选择能够培养学生听、说、读、写综合能力的教材，并结合学生的实际情况与接受能力，选择科学、合理的教材，从而提高教学效率和质量，培养具备专业技能、高素质的涉外护理专业人才。
3.加强对师资队伍的培养
合格的教师是落实ESP护理教学的关键和核心。目前，涉外护理英语教师主要是缺乏护理专业知识，而护理教师又缺乏英语知识，在一定程度上影响了教学效果。因此，加强对师资队伍的培养势在必行。首先，组织英语专业教师与护理专业教师组成科研室，进行集体备课，加强学术上的交流和沟通，提高教学水平；其次，组织教师参与专家讲座，丰富自身知识，鼓励英语教师参加医学护理专业知识的培训，使其具备相关的医学护理知识；最后，学校可以组织ESP护理英语专业课程由英语和护理专业教师一起授课，并合理利用课后时间，组织涉外护理专业课外活动，以此来创建师生沟通和交流平台，切实解决学生在护理英语学习中遇到的问题。
4.完善教学方法
目前，大部分采取传统教学方法无法满足现代教育需求，完善教学方法十分必要。教师可以结合多种教学模式，例如：任务教学、案例教学等，结合现代教育技术，通过播放多媒体课件等形式，吸引学生注意力，激发学生兴趣，将英语的听说练习和护理的操作实验结合起来，使学生能够积极、主动参与到教学过程中来，从而增强师生之间的交流和沟通，推动涉外护理英语专业进一步发展。根据上文所述，涉外护理英语专业会成为我国医学发展的基础，将ESP以培养学生能力为主的教学模式与之有机结合，不仅能够培养学生综合能力，提高学生英语应用能力，还能够促使学生掌握护理知识，从而为我国社会发展培养更加专业人才，推动我国医学领域可持续发展。
护士论文题材 第21篇
1、急诊护理对心肺复苏后患者心理状态血气指标及预后康复质量的影响研究
2、急诊创伤团队的护理时效分析
3、同伴支持在慢性心力衰竭患者自我护理的应用研究
4、急诊分诊安全管理模式在急诊护理中的应用研究
5、急诊护理路径在急性心肌梗死抢救过程中的应用效果及护理干预评价
6、全程优化急诊护理在急性脑梗死中的抢救效果分析
7、基于循证构建急诊护理质量敏感性指标
8、急诊护理快速通道对急性脑卒中救治时间及治疗效果的影响
9、优化急诊护理流程对急诊胸痛患者抢救效果的影响
10、风险管理标准在急诊护理管理中的应用
11、急诊护理暴力风险分析及其预防策略
12、急诊一体化护理信息系统的构建与应用
13、舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果探讨
14、优化急诊护理流程对急性心肌梗死患者救治效果及预后的影响
15、舒适护理联合心理护理对急诊内科患者的影响
16、优质护理在急性心肌梗死患者急诊护理中的应用效果观察
17、急诊患者家属焦虑现状及影响因素研究
18、急诊护理路径对急性心肌梗死患者抢救效果的影响分析
19、CICARE沟通模式在急诊护理工作中的应用
20、以家庭为中心的护理在儿童支气管哮喘急性发作的应用研究
21、舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果探究
22、优化护理流程在STEMI急诊PCI救治中的效能研究
23、基于Benner理论构建急诊科护士临床实践能力评价指标体系
24、优化急诊护理路径提高急性冠状动脉综合征患者的抢救效果
25、急诊分诊安全管理模式在急诊护理中的应用
26、不同护士群体生活方式、工作压力及其影响因素的相关研究
27、抛锚式教学模式提升急诊室护士评估能力的应用研究
28、舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用
29、急诊护理路径与传统护理对急性心肌梗死抢救效果的影响
30、品管圈在提高患者交接过程中病房护士对急诊护士满意度的效果评价
31、床边动脉血乳酸水平和急诊危重患者病情、护理工作量的相关性研究
32、脑出血昏迷患者的急诊护理体会
33、优化急诊护理流程对急性心肌梗死患者抢救效果的影响
34、改良急诊护理流程对脑梗死患者临床结局的影响
35、优化急诊护理流程对急性心肌梗死患者抢救效果的影响
36、赖宁格跨文化护理理论在急诊护理中的运用